Муниципальное казенное    образовательное учреждение

«НШДС с.п. В-Акбаш»

 

Организация работы:по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения и воспитанию у дошкольников здорового образа жизни

 

Наркотики, алкоголь, табак и дети.

Эти слова, само сочетание которых кажется противоестественным, сегодня все чаще ставятся рядом. К сожалению, приходится признать, что общество оказалось бессильным перед натиском дурмана.

Число юных поклонников наркотиков, алкоголя, никотина  год от года растет. Среди них – не только дети из неблагополучных семей, т. е. традиционная группа риска, но и внешние благополучные подростки, не вызывающие особых тревог у педагогов и родителей. Психоактивные вещества становятся привычными среди молодежи, плащ черного дурмана может накрыть любого ребенка – большого или маленького, мальчика или девочку. Тут же возникает вопрос: а когда нужно начинать воспитывать у детей устойчивость к пагубному соблазну? Возможно, наш ответ покажется неожиданным для многих взрослых, но мы твердо убеждены – формировать «иммунитет» против ПАВ следует с раннего возраста.

На данный момент доказано, что наиболее эффективной в этом плане является первичная личностно-ориентированная профилактика вредных привычек, грозящих большой бедой и ребенку, и его окружении. Организация образовательного процесса на личностно-ориентированной основе, требует от взрослых создание  условий обеспечивающих гармоничное  развитие личности и здорового ребенка. Вопрос охраны здоровья детей, формирования культуры здоровья и мотивации здорового образа жизни стали одним из важнейших направлений деятельности педагогического коллектива МКОУ «НШДС с.п. В-Акбаш»

Основные задачи здоровьесберегающей деятельности ДОУ:

 1. Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных для детского сада средств физического воспитания, оптимизации двигательной деятельности на свежем воздухе.

2. Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни.

3. Конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их здоровья, развитии творческого потенциала. 

Здоровьесберегающая деятельность в детском саду осуществляется в следующих формах:

Медико-профилактическая

Медико-профилактическая деятельность обеспечивает сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами с использованием медицинских средств.

Задачи этой деятельности:

- организация мониторинга здоровья детей и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья; Он помогает выявить ряд характеристик организма, исключить знакомство ребенка с наркотиками.

- организация и контроль питания детей, физического развития, закаливания;

- организация профилактических мероприятий, способствующих резистентности детского организма (например: иммунизация, витаминотерапия, оздоровление фитонцидами, профилактика простудных заболеваний с использованием природных адаптогенов, щадящий режим в период адаптации и т.д.).

- организация контроля и помощи в обеспечении требований санитарно-эпидемиологических нормативов – СанПиН;

- организация здоровьесберегающей среды в ДОУ.

Физкультурно-оздоровительная

Физкультурно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка.

 Задачи этой деятельности

- развитие физических качеств;

- контроль двигательной активности и становление физической культуры дошкольников,

- воспитание привычки повседневной физической активности;

- оздоровление средствами закаливания.

Физкультурно-оздоровительная деятельность осуществляется инструктором по физической культуре на занятиях по физической культуре, а также педагогами - в виде различных гимнастик, физкультминуток, динамических пауз и пр.;

Информационно-просветительская.

Информационно-просветительская деятельность включает в себя работу с семьей и персоналом детского МКОУ «НШДС с.п. В-Акбаш»

Задача информационно-просветительской деятельности – разъяснять и информировать родителей и персонал об особенностях и своеобразии развития детей, формировать у них устойчивую потребность в обеспечении своего здоровья и здоровья детей, мотивировать на здоровый образ жизни.

Для родителей проводятся консультации «SOS! Смертельно. Опасные смеси», «Как и что должны рассказывать ребёнку родители. С учётом возрастных особенностей, об алкоголизме, наркомании, табакокурении», памятки «Скажем наркотикам- нет!» «Здоровье ребенка в ваших руках», памятки об укреплении и сохранении Здоровья. 

Коррекционная

Эта деятельность направлена на исправление выявленных недостатков и нарушений физического и психического развития детей специалистами детского сада.

Спортивно-досуговая

Эта деятельность направлена на приобщение детей к спорту, включение и участие в соревнованиях, посещение детьми спортивных кружков в свободное время и воспитание потребности в движении и активном образе жизни. Ежемесячно согласно годового плана в ДОУ организуются тематические физкультурные досуги.

Социально-психологическая

Задача этой деятельности – обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду, семье, обеспечение социально-эмоционального благополучия дошкольника.

Реализацией социально-психологической деятельности в МКОУ «НШДС с.п. В-Акбаш» занимаются, прежде всего, педагог-психолог посредством специально организованных занятий, а также - воспитатели и учителя.

Безопасность и защита прав ребенка

Одной из основных задач в работе с дошкольниками является обучение правилам личной безопасности, привитие навыков правильных действий в случае ЧС. Основной целью является воспитание у дошкольников ответственного отношения к личной и общественной безопасности и формирование у них опыта безопасной жизнедеятельности.

Оптимальными методами реализации программы в ДОУ являются проблемное и игровое обучение. Используются также метод убеждения, игровые и развивающие методы, метод побуждения к сопереживанию, эмоциональной отзывчивости, метод эвристических и поисковых ситуаций.

Предметно - развивающая среда включает: уголок безопасности, дидактические игры, настольно-печатные игры, иллюстрированный материал, познавательную литературу для детей в книжном уголке, наглядную информацию для родителей, тематические фотовыставки   «Мы за здоровый образ жизни», «Папа, мама и я - спортивная семья», выставки детского творчества «Моя Мама!»,  «Наше счастливое детство» и т.д.

 В МКОУ «НШДС с.п. В-Акбаш» оформлены стенды для детей и родителей: «Правила безопасности», «Физкуль-Ура! Здоровому образу жизни, да!», «Мир в котором мы живем», «Психолог советует». Со всеми сотрудниками, согласно графика,  проводятся   инструктажи по охране жизни и здоровья дошкольников, проводится контроль по выполнению инструкций.

Образовательная здоровьесберегающая деятельность

Этот вид деятельности предполагает воспитание валеологической культуры, или культуры здоровья, дошкольников. Цель ее – сформировать у детей осознанное отношение ребенка к здоровью и жизни, накопление знаний о здоровье и развитие умений оберегать его.

В осуществлении Образовательной здоровьесберегающей деятельности задействованы практически все сотрудники МКОУ «НШДС с.п. В-Акбаш».

В учреждении проводится систематическая работа по охране и укреплению здоровья детей, деятельность педагогов, родителей  и медицинских работников взаимосвязана и скоординирована.

Педагогический коллектив в своей работе придерживается следующих основных направлений:

- оценка здоровья ребенка при постоянном и ежедневном контроле его состояния;

- создание условий для двигательной активности, эмоционального, интеллектуального, социально-нравственного здоровья ребенка и квалифицированной помощи по укреплению здоровья детей;

- помощь, педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям детского сада;

- обеспечение двигательного режима для каждой возрастной группы с учетом ее специфики и возраста;

- создание целенаправленной системы по взаимодействию с родителями;

- организация совместно с медицинским персоналом профилактических и оздоровительных мероприятий;

- воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни;

- воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях: утверждение демократического стиля общения взрослых с детьми, формирующего адекватную самооценку детей.   Используются образовательные технологии, направленные на формирование активного образа жизни, навыков и привычек саморегуляции.   Просвещение дошкольников  в образовательной деятельности осуществляется педагогическим коллективом в едином комплексе с нравственным, трудовым, патриотическим и физическим воспитанием.

Главная задача - добиться не только хорошего знания детьми особенностей действия психоактивных веществ на организм, нравственно-правовых норм нашего общества, но и научить руководствоваться этой информацией в жизни.  Дети дошкольного возраста мало информированы о психоактивных веществах. Ранняя профилактика наркотизма среди дошкольников должна носить комплексный характер, рассматривать вопросы предупреждения любых его проявлений.

Занятия учитывают возрастные особенности детей и носят развивающий характер, в них активно используются приёмы группового взаимодействия: ролевые игры, дискуссии, упражнения «Умей распознать», «Прогулка по парку» и т.п. подобный подход к изучаемому материалу настраивает детей на активную самостоятельную работу, позволяет открыто высказывать свои мысли по обсуждаемым вопросам, формировать у детей адекватные антинаркотические установки с расширением возможностей социальной адаптации.   

    Ожидаемые результаты

• Подготовка дошкольников  к самореализации в обществе в качестве полноценных граждан, способных оказывать позитивное влияние на социально-экономическую и общественно-политическую ситуацию.

• Уменьшение факторов риска употребления наркотиков и других психотропных веществ среди детей.

• Формирование навыков здорового образа жизни и высокоэффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у дошкольников.  

 

«Формирование устойчивого, осознанного отказа от вовлечения в сферу употребления ПАВ для детей начальной школы, их родителей и педагогов» 

 

Информационно-методическая разработка

Цель:
- формировать навыки, знания и умения по антинаркотическому воспитанию детей,
- создать условия для осмысления проблемы.

Задачи:

- дать адекватные знания по различным вопросам антинаркотического воспитания,
- проинформировать по различным вопросам, связанным с химической зависимостью,
- оказывать консультативную и коррекционную помощь. 

 

№	Тема	Цель, задачи	Структура
1	«Главное чудо света»	Цель: Формирование представлений о собственном теле, понимание его красоты и совершенства, осознание важности заботливого отношения к своему организму	Чтение рассказов о здоровье. Игра: «Как мы устроены». Назвать части тела. Игра: «Угадай-ка» Отгадывание загадок о различных частях тела и внутренних органах. Игра: «Дружная семейка» О взаимодействии всех органов человека. Игра: «Волшебные лепестки цветика, семицветика». Выбор главных качеств человека красота, здоровье, сила, ум, смелость и т.п.
2	«Как черные братья хотели мир завоевать»	Цель: Формирование представлений детей дошкольного возраста об одурманивающих веществах	Чтение рассказа «Черные братья» Игра-инсценировка по рассказу: «С кем не стоит встречаться» Конкурс «Осторожно-опасность!» Рисование плаката – предупреждения об опасности знакомства с одурманивающими веществами
3	«Великие помощни-ки»	Цель:Формирование знаний об укреплении здоровья-закаливании.	Чтение рассказа «О закаливании» Игра-демонстрация «Вода - для хвори беда». Обучение правилам закаливанияЭксперимент «Солнышко здоровье дарит».  Проращивание семян в разных условиях Игра «Что может чистый воздух». Умение оценить качество воздуха. Релаксация «Как победить плохое настроение» Загадки «Угадайка». О явлениях природы и их роли в сохранении укреплении здоровья.
4	«Главная одежда Человека»	Цель:Формирование знаний о коже человека»	Чтение рассказа «О главной одежде человека - коже» Игра-эксперимент «Чистюли и чистюльки». О чистоте. Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр» Игра-эксперимент «Главные враги кожи». Дать понятие о здоровой и больной коже.
5	«Физкульт-Ура!»	Цель:формирование знаний о физической культуре и ее значении в развитии детского организма.	Чтение рассказа «Как не попасть в скрюченный город» К. Чуковского Проведение утренней гимнастики Эксперимент - обсуждение «Чем опасны Черные братья». Проращивание семян в разных условиях Игра «Веселая компания». Подвижные игры «У медведя во бору», «Гуси и лебеди» и др.
6	«Полезно и вкусно»	Цель:Формирование знаний о рациональном питании	Чтение рассказа о здоровом питании Игра «Отгадайка»  Загадки о продуктах питания. Обсуждение «Законы питания». Чтение о обсуждение стихотворений К.Чуковского «Барабек», «Обжора». Игра «Приглашение на обед». Рисование блюд, которые дети хотели бы съесть на обед Игра - проблема «Сделай правильный выбор». Уточнить знания детей о пиве.
7	«Таинствен-ный незнакомец»	Цель: Профилактика травм и нарушений здоровья детей из-за неосторожного обращения с различными веществами, свойства которых ребенку неизвестны.	Чтение рассказа о веществах неизвестного происхождения. Обсуждение-игра. Чтение сказок Л.Кэролла «Приключение Алисы в стране чудес», Ш.Перро «Спящая красавица» В. Гауфа «Маленький Мук».Угадать произведение и рассказать, чем оно закончилось. Конкурс рисунков по сказкам
8	«Сказка о спящей царевне и не только…»	Цель: Формирование знаний ребенка о возникновении угрозы его жизни и здоровью, избегать опасности.	Чтение рассказа о встрече с незнакомыми людьми. Обсуждение «Будь осторожен» по мотивам сказки А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Проблемная ситуация «Тревога». Разыгрывание сценок, в которых незнакомец советует попробовать то или иное вещество, продукт, угощает чем-либо.
9	«Давай дружить»	Цель: Формирование социальной адаптации ребенка.	Чтение рассказа о дружбе. Обсуждение «С кем стоит и с кем не стоит дружить?» Обьяснение поговорок и пословиц о дружбе. Чтение С. Маршака «Урок  вежливости», Г. Остера «Вредные советы». Коммуникативная игра «Улыбка в подарок»
10	«Моя семья»	Цель: Формирование ценности семейных отношений, воспитание любви к семье.	Чтение рассказа о семье. Г. Остера «Вредные советы». Обсуждение пословиц, поговорок «Почему так говорят» Тест «Хороший ли я сын (дочь)?» Решение ситуаций Обсуждение рассказа О.Уайльда «Мальчик-звезда»
11	«Волшеб-ная радуга»	Цель: Формирование общей социальной адаптации	Игра «Мелодии вокруг нас», «На что похоже мое настроение» Решение ситуаций «Поделись улыбкою своей» Художественное творчество «Хорошее настроение в подарок»
12	«Посеешь привычку-пожнешь характер»	Цель: Формирование полезных привычек.	Чтение рассказа А. Сент-Экзюпери «Маленький принц». Обсуждение. Игра «Замени». Найди противоположность. Обсуждение «Здоровые и нездоровые привычки»
13	«Секрет черных Братьев»	Цель: Обсуждение вопросов, связанных с использованием алкоголя, курения, наркотиком	Демонстрация - обсуждение «Как черные Братья разрушают организм» Игра «Осторожно- это враги» Объясни «Почему так говорят» Игра «Не хочу быть курилкой»
14	«Мы сильнее черных Братьев»	Цель: Формирование отношений об опасности вредных советов страны Нездоровья-Кукарямбы.	Игра «Вредные советы Кукарямбы» Игра «Кем не сможет стать раб Черных Братьев». Ребенок должен объяснить, почему поклонник дурмана не сможет достичь успеха в какой либо профессии. Обсуждение «Житель печальной планеты»
15	«Спасибо –нет»	Цель: Научить ребенка вовремя распознать возникшую опасность – и решительно отказаться.	Обсуждение «Чему не стоит учиться? Ролевая игра «Умей сказать – нет?» Обсуждение «Коварное маковое поле». По мотивам сказки А.Волкова «Волшебник Изумрудного города»
16	«Волшеб-ный экзамен»	Цель: Закрепление полученных знаний о наркотическом соблазне у детей	Формирование правил безопасности Художественное творчество «Мы рисуем страну Здоровье»